學(xué)員參觀深圳家具研發(fā)基地
本課程體系：深圳家具研究開(kāi)發(fā)院DMBA課程體系
首期課程主題：家具企業(yè)的設(shè)計(jì)定向
1. 是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇、產(chǎn)品生命周期日益縮短、未來(lái)趨勢(shì)撲朔迷離、家具企業(yè)焦灼于迷茫和惶恐的情況下，提供的撥開(kāi)云霧、洞悉市場(chǎng)縫隙的有效知識(shí)武器。
2. 提供的是科學(xué)的思維方式、實(shí)用的分析工具、方法和模型。
3. 從時(shí)空兩個(gè)維度俯瞰行業(yè)、定位企業(yè)，實(shí)現(xiàn)方向上的精準(zhǔn)導(dǎo)航。
4. 旨在為學(xué)員企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，找到來(lái)年新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的切入點(diǎn)；同時(shí)，也讓企業(yè)掌握自主分析的“密碼”、對(duì)未來(lái)發(fā)展少一些迷茫、少走一些彎路、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)員們深感收益良多，不僅獲得了“魚(yú)”，更在于拿到了“釣魚(yú)竿”、學(xué)到了“漁”。
1. 與 EMBA 課程的區(qū)別
現(xiàn)有的 EMBA 課程高大上，但對(duì)行業(yè)不了解，沒(méi)有針對(duì)性，而家具與家居行業(yè)具有完全不同于任何行業(yè)的自身屬性，這個(gè)行業(yè)既有其它所有工業(yè)產(chǎn)品的一切屬性，又有建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修的環(huán)境屬性，兩者疊加、異常復(fù)雜。而本課程直擊行業(yè)的本質(zhì)，對(duì)本行業(yè)有著深切的體驗(yàn)和厚重的積淀。
通用的 EMBA 課程師資來(lái)自各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，知識(shí)寬泛，但不聚焦，講師授課的脈絡(luò)是以其自身的知識(shí)體系而非家具/家居企業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向的。而本課程采用的是雙向思維，既直面家具/家居企業(yè)的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，又不為所困，從“天空俯瞰地面”，并系統(tǒng)梳理。
EMBA 課程提供的是知識(shí)的原材料，而非面向家具企業(yè)定向輸出知識(shí)的成品與半成品，企業(yè)自身消化吸收與轉(zhuǎn)化困難重重，而且常會(huì)扭曲變形，甚至以偏概全、誤入歧途。而本課程側(cè)重的是在充分植根于行業(yè)的基礎(chǔ)上，將通用理論深度加工后再來(lái)哺育家具/家居企業(yè)。
2. 與現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)別
現(xiàn)有很多業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重在解決點(diǎn)狀問(wèn)題或戰(zhàn)術(shù)性問(wèn)題，如導(dǎo)購(gòu)員話(huà)術(shù)、“定向爆破”、營(yíng)銷(xiāo)策略等等。而本課程旨在從源頭解決問(wèn)題，從高度、本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、邏輯和靈感提供整體解決思維，并循序漸進(jìn)地層層展開(kāi)、最終落地，整體、系統(tǒng)與協(xié)同。
同時(shí)，本課程以?xún)?nèi)容為導(dǎo)向，緊緊圍繞“設(shè)計(jì)定向”這一主題，極大地區(qū)別于外部機(jī)構(gòu)打雞血、喊口號(hào)式的課程。
3. 課程定義與屬性
本課程定義為 DMBA課程體系，從根本上有別于傳統(tǒng)的 EMBA 課程。其中 D 意為“設(shè)計(jì)”，即以大設(shè)計(jì)概念為思維起點(diǎn)的企業(yè)高階管理的專(zhuān)碩課程。所謂“大設(shè)計(jì)”概念，是基于“設(shè)計(jì)是在行動(dòng)前先想好該怎么做”、“設(shè)計(jì)是優(yōu)化客戶(hù)滿(mǎn)意度和流程的過(guò)程”以及“設(shè)計(jì)是把事情做得更好的途徑”這樣一些核心理念而形成的理論體系。首期課程只是這個(gè)體系的一個(gè)引子，也是后續(xù)課程的先導(dǎo)。隨著課程的深化，將一步步地全面落地。
首期課程由許柏鳴院長(zhǎng)領(lǐng)銜深圳家具研究開(kāi)發(fā)院三位資深主案戰(zhàn)略設(shè)計(jì)師集體授課。
第一講 |《家具企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略設(shè)計(jì)導(dǎo)論》
率先把學(xué)員的視野打開(kāi)、把起點(diǎn)拔高到可以清晰俯視行業(yè)全景的位置、并在此基礎(chǔ)上建立起一個(gè)立體的框架。許院長(zhǎng)首先給出了家具企業(yè)如何做大做強(qiáng)與可持續(xù)發(fā)展的途徑，然后再收回到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略上，從定位（包括產(chǎn)品定位與企業(yè)和品牌定位的關(guān)系）和競(jìng)爭(zhēng)力兩個(gè)方面進(jìn)行了知識(shí)鋪墊。隨后，再進(jìn)一步聚焦于老產(chǎn)品改良與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)這兩個(gè)方面，分別講授了其研究分析與設(shè)計(jì)執(zhí)行的思維邏輯與實(shí)用的方法、工具與模型。
深圳家具研究開(kāi)發(fā)院 院長(zhǎng) 許柏鳴
第二講 |《市場(chǎng)格局與競(jìng)品分析》
從歷史和具體數(shù)據(jù)入手，從最熱門(mén)的全屋定制板塊的市場(chǎng)格局著手，分析了該板塊的優(yōu)劣勢(shì)、長(zhǎng)短板和標(biāo)桿品牌的成功要素；同時(shí)對(duì)軟體和套房產(chǎn)品市場(chǎng)格局和標(biāo)桿品牌成功要素做抽提。從企業(yè)發(fā)展的底層邏輯為學(xué)員分析其產(chǎn)品布局的特點(diǎn)和歷史沿革。
深圳家具研究開(kāi)發(fā)院 戰(zhàn)略拓展中心主任 崔卓君
第三講 |《當(dāng)代中國(guó)家具發(fā)展進(jìn)化軌跡及未來(lái)機(jī)會(huì)市場(chǎng)分析》
分析了從家具工業(yè)化起步到現(xiàn)在，中國(guó)當(dāng)代家具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式，并指出未來(lái)行業(yè)發(fā)展的重要方向就是改善過(guò)去發(fā)展過(guò)程中的諸多問(wèn)題，尤其是對(duì)供給側(cè)效率的提升、競(jìng)爭(zhēng)門(mén)檻的樹(shù)立，以及對(duì)消費(fèi)側(cè)需求的全面、深入響應(yīng)。
深圳家具研究開(kāi)發(fā)院 副院長(zhǎng) 王悅
第四講 |《企業(yè)自身?xiàng)l件、資源、能力分析與研發(fā)方向?qū)С觥?/span>
在清晰市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局和未來(lái)行業(yè)發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，通過(guò)可操作的評(píng)估模型及工具，幫助企業(yè)客觀分析自身的條件、資源能力，為企業(yè)承接未來(lái)機(jī)會(huì)市場(chǎng)提供客觀依據(jù)。
深圳家具研究開(kāi)發(fā)院 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)中心主任 張孌
演練環(huán)節(jié) |
結(jié)業(yè)典禮 |
因?yàn)閷?duì)于企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)而言，方向是首要的，如果方向錯(cuò)了，那么所有的運(yùn)作都不僅毫無(wú)價(jià)值，而且還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)，所以一期課程《家具企業(yè)的設(shè)計(jì)定向》仍可報(bào)名參加。
但有了正確的方向還不夠，目前家具企業(yè)普遍存在的問(wèn)題是產(chǎn)品種類(lèi)繁多而凌亂、離散，系列與系列、產(chǎn)品與產(chǎn)品之間之間重疊、沖突、分工不明，既形成不了合力，又不能有效覆蓋鎖定的目標(biāo)消費(fèi)群體。同時(shí)，一對(duì)一的產(chǎn)品系列之間互不兼容，無(wú)法實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，而終端輸出的選擇性極為有限，造成生產(chǎn)系統(tǒng)要求的高質(zhì)高效生產(chǎn)與終端需要多元化解決方案之間的矛盾無(wú)法調(diào)和。再者，店面上樣產(chǎn)品互相打架，形象產(chǎn)品、利潤(rùn)款、走量款和促銷(xiāo)款模糊不清、無(wú)法各司其職、空間銷(xiāo)售效率低下、坪效起不來(lái)。
還有，系統(tǒng)家具、自由獨(dú)立單體家具與輔助小件之間界線(xiàn)模糊、通用性受到嚴(yán)重制約。
所有這一切，都是因?yàn)楫a(chǎn)品混亂、產(chǎn)品家族沒(méi)有形成一個(gè)有機(jī)的整體。
因此，企業(yè)迫切需要導(dǎo)入《產(chǎn)品家族的科學(xué)構(gòu)筑》，這就是第二期課程所要聚焦的主題。
